Liberté chérie, Liberté honnie, Liberté Charlie

Eduquer, c’est transmettre. Eduquer, c’est accompagner. Faire grandir l’humanité que chacun porte en soi. Si l’école a bien sûr sa part de responsabilité, elle ne peut affronter à elle seule tous les paradoxes de notre société. Le Vivre Ensemble est une pédagogie de chaque instant à tous les niveaux.
D’ « Ich bin ein Berliner » au « Je suis Charlie » notre attachement à la Liberté continue sa marche. Saurons-nous l’affirmer avec dignité et le vivre dans la fraternité ?

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Une école égarée dans ses contradictions

3 jours avant la rentrée, Andreas Schleicher, dans un entretien au Monde déclarait que l’enseignement en France n’est pas pertinent, l’école française étant inadaptée aux mutations de notre société. Directeur de l’éducation de l’OCDE, Andreas Schleicher est le grand manitou de PISA; ses propos rassurent ou ébranlent.systeme-scolaire-inadapte-et-non-pertinent

Dans le même temps, Richard David Precht, philosophe allemand, interviewé par le magazine Clés affirme que « notre école est un crime » et « trahit nos enfants » par son étanchéité « à toutes les Plus »

Découverts dans les années 90 par Giacomo Rizzolatti, neurologue à Parme, les neurones miroirs sont une révélation majeure dont on n’a pas fini de faire le tour ! Les neurones miroirs signifient que le cerveau réagit non seulement à soi mais aussi à son semblable. Fondamentales donc dans notre système de relation, ces neurones miroirs font partie de nos 100 milliards de neurones. Ils s’activent (en miroir) lorsqu’il y’ a geste et également, chez l’homme, lorsqu’il y’ a intention de geste.
Les conséquences de cette découverte dans la compréhension de nos processus de communication Plus »

Issue d’une rencontre entre le dr. Pierre Huc, Neurologue, Psychiatre et Brigitte Vincent-Smith, Professeur de Didactique des langues étrangères/secondes (Ottawa, Canada), l’Institut de Neurodidactique International promeut la compréhension des neurosciences pour permettre d’appliquer ses découvertes à l’apprentissage.

Cet enjeu nous passionne, évidemment membre de l’INI, nous nous sommes rendues à Collioure au dernier symposium du 16 et 17 mai 2014 qui a largement tenu ses promesses ! Plus »

Entretien avec Timothée Ansieau, comédien.Timothée Ansieau
Le potentiel éducatif du théâtre.

Timothée Ansieau, comédien, auteur, utilise le théâtre pour favoriser le dialogue par le jeu sur scène et la mise en situation des comportements humains. Avec sa troupe d’impro « Eux » et la société « Effet Théâtre », il joue  au sein des écoles et des entreprises, permettant aux jeunes et aux salariés d’aborder et de réfléchir sur des sujets qui les concernent.

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L’éducation n’est pas seulement, n’est plus une histoire d’accumulation des connaissances; ce changement majeur est à prendre en compte pour l’avenir de notre société. Nous sommes tous concernés : une éducation “plurielle” qui ne peut plus être uniquement “nationale”. L’éducation se situe au-delà de l’enseignement. « L’homme ne peut devenir homme que par l’éducation » disait déjà Kant. Alors ? une imposture « l’éducation nationale » ? Tiraillée entre sa volonté originelle d' »instruction’ et le besoin actuel de compétences fluides dans une société élargie et mutante, notre école s’affaisse. Inadaptée ou inadaptable ?

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La légende de Pygmalion

Dans ses Métamorphoses, Ovide raconte la légende de Pygmalion, sculpteur de Chypre.

Révolté contre les femmes qu’il estimait dissolues et courtisanes, entièrement tourné vers son art, Pygmalion vivait dans son monde peuplé de statues et vénérait la déesse Aphrodite. A la recherche de la femme idéale qu’il ne pouvait trouver dans le monde réel, il entreprit de la créer. Plus »