La créativité a la cote !

Chouette, j’entends de moins en moins « Nan, mais moi j’suis nul j’ai pas d’imagination » !
Chouette, je lis de + en + d’articles de presse sur les qualités créatives !
Chouette, je perçois davantage de crédit accordé à la créativité.

Je l’expérimente à chaque stage ; les jeunes se réconcilient volontiers avec leur imagination et veulent apprivoiser leur créativité.

Du monde de l’entreprise aux choix d’orientation professionnelle, la créativité Plus »

Jeunes d’aujourd’hui et jeunes d’hier : quelles différences ?

On ne le dira jamais assez : le niveau baisse, baisse, baisse,… et la jeunesse n’est plus ce qu’elle était. C’était quand même bien mieux avant !… A preuve ces quatre témoignages désabusés : Plus »

Comprendre le système de mémoires pour mieux apprendre

La Mémoire ? Un territoire où les neurosciences frôlent la géographie ; le monde des mémoires est vaste avec des terres encore inconnues, des explorateurs, des frontières de plus en plus précises et des voies de communication nombreuses et variées.memoire-memoires-fonctionnement-cerveau-apprentissage

Le terme « mémoire » nous vient de la déesse Mnémosyne, aux charmes certains puisque Zeus y succomba pendant 9 nuits, laissant la belle Mnémosyne engendrer les 9 Muses de la connaissance. C’est dire son importance auprès des Grecs de l’Antiquité. Cet intérêt perdure, Plus »

Une école égarée dans ses contradictions

3 jours avant la rentrée, Andreas Schleicher, dans un entretien au Monde déclarait que l’enseignement en France n’est pas pertinent, l’école française étant inadaptée aux mutations de notre société. Directeur de l’éducation de l’OCDE, Andreas Schleicher est le grand manitou de PISA; ses propos rassurent ou ébranlent.systeme-scolaire-inadapte-et-non-pertinent

Dans le même temps, Richard David Precht, philosophe allemand, interviewé par le magazine Clés affirme que « notre école est un crime » et « trahit nos enfants » par son étanchéité « à toutes les Plus »

Découverts dans les années 90 par Giacomo Rizzolatti, neurologue à Parme, les neurones miroirs sont une révélation majeure dont on n’a pas fini de faire le tour ! Les neurones miroirs signifient que le cerveau réagit non seulement à soi mais aussi à son semblable. Fondamentales donc dans notre système de relation, ces neurones miroirs font partie de nos 100 milliards de neurones. Ils s’activent (en miroir) lorsqu’il y’ a geste et également, chez l’homme, lorsqu’il y’ a intention de geste.
Les conséquences de cette découverte dans la compréhension de nos processus de communication Plus »

Issue d’une rencontre entre le dr. Pierre Huc, Neurologue, Psychiatre et Brigitte Vincent-Smith, Professeur de Didactique des langues étrangères/secondes (Ottawa, Canada), l’Institut de Neurodidactique International promeut la compréhension des neurosciences pour permettre d’appliquer ses découvertes à l’apprentissage.

Cet enjeu nous passionne, évidemment membre de l’INI, nous nous sommes rendues à Collioure au dernier symposium du 16 et 17 mai 2014 qui a largement tenu ses promesses ! Plus »

Les MOOCs : nouveau diffuseur de savoirs ?

J’ai testé un MOOC !

Oui, bien sûr, j’ai expérimenté les MOOCs !…. Fébrilement, j’attendais la date du 28 octobre, date d’ouverture de la plateforme française très FUN, de ces cours massifs en visioconférence, accessibles à tous, et donnés gratuitement par les grosses têtes des meilleures écoles et universités. Plus »

Entretien avec Timothée Ansieau, comédien.Timothée Ansieau
Le potentiel éducatif du théâtre.

Timothée Ansieau, comédien, auteur, utilise le théâtre pour favoriser le dialogue par le jeu sur scène et la mise en situation des comportements humains. Avec sa troupe d’impro « Eux » et la société « Effet Théâtre », il joue  au sein des écoles et des entreprises, permettant aux jeunes et aux salariés d’aborder et de réfléchir sur des sujets qui les concernent.

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L’éducation n’est pas seulement, n’est plus une histoire d’accumulation des connaissances; ce changement majeur est à prendre en compte pour l’avenir de notre société. Nous sommes tous concernés : une éducation “plurielle” qui ne peut plus être uniquement “nationale”. L’éducation se situe au-delà de l’enseignement. « L’homme ne peut devenir homme que par l’éducation » disait déjà Kant. Alors ? une imposture « l’éducation nationale » ? Tiraillée entre sa volonté originelle d' »instruction’ et le besoin actuel de compétences fluides dans une société élargie et mutante, notre école s’affaisse. Inadaptée ou inadaptable ?

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La légende de Pygmalion

Dans ses Métamorphoses, Ovide raconte la légende de Pygmalion, sculpteur de Chypre.

Révolté contre les femmes qu’il estimait dissolues et courtisanes, entièrement tourné vers son art, Pygmalion vivait dans son monde peuplé de statues et vénérait la déesse Aphrodite. A la recherche de la femme idéale qu’il ne pouvait trouver dans le monde réel, il entreprit de la créer. Plus »